לפתח נאום מילד: שלבים, טכניקות, ארגון של עיסוקים בבית
למה לפתח נאום בגיל צעיר. אילו שלבים הם פיתוח דיבור אצל ילדים? אנו בוחרים חומר שיטתי לפיתוח דיבור. איך לעשות עם אוטיסטים?
כל אמא היא מודאגת כי הילד שלה התחיל לדבר בזמן, אבל לא רק כך, אבל עם דיקציה נכונה, בהצלחה לספוג מילים חדשות ומיומנות בנייה משפטים. הדיבור הוא מיומנות חובה לאדם, ולכן הפיתוח שלה צריך לשים לב מיוחדת. לדבר על איך עדיף לעשות.
מהו התפתחות הדיבור אצל ילדים?
במילים פשוטות, זה אומר – ללמד את הילד שלך לדבר. אבל הוא לא ילמד את זה בכל מקרה, מקשיב לך וחוזר לך על הקולות הראשונים, אז הברות, ולבסוף, מילים ומשפטים שלמים? כמובן, לומד, במיוחד אם הטבע נוטה לדעת באופן פעיל את החדש ומעניין.
עם זאת, מאמצים רבים רבים צפויים מן האם, באמצעות Dification, להאיץ ולהקל על התפתחות של דיבור לאדה צליל, להרחיב את הלקסיקון לגוון קבוצה של ביטויים סיים לתקשורת.
מטרות התפתחות ילדי הילדים הצעירים צריכות להיות:
- לעזור לשלוט במכונת הביטוי (ללמד נשמע מבוטא נכון, שפה, שפתיים, שיניים, נבה);
- כדי להשיג הגייה ברורה ומובנת של כלי קול (כאשר פגזים נכנס לשיחה עם הברות);
- כדי להינתן להתקשר למילים, תופעות, פעולות, איכות, לא.Ns.;
- עקוב אחר היווצרות של ביטוי דיבור – פשוט, אבל מחובר הצעות עם אינטונציה שונה.
הכנה זו היא הכרחית לחלוטין עבור מכתבי חינוך לגיל הרך, ושתי הנקודות האחרונות נותרו רלוונטיות בכל החינוך בבית הספר.
שלבי דיבור לילדים
בדרך כלל ילדים כבר על ידי 3 שנים יכול להבחין אובייקטים ולתת להם את השמות ואת המאפיינים הנכונים. במקביל, הניסוח בא לידי ביטוי באופן פעיל, כאשר השמות הם המציאו מן ההברות האהובות או על ידי מיזוג חלקים של מילים שונות, על ידי אנלוגיה ו t.Ns. (קש – «לבלוע + ציפור», Petushka – «עוף», דידיקה – «סָבָּא»).
פחות ופחות משחקים עם חזרה של אותה מילה, יש עניין חי לשחזר הצעות שלמות. כמו כן, התינוק בגיל זה נותן בביטחון תשובה לשאלות סגורות פשוטות (כן, לא), לפעמים בכוח כדי לקבל קצת אגדה אהובה או לתאר את מה שרואה בתמונה או ברחוב בכמה ביטויים.
השיחה 4 ו -5 בן כבר מורכבות של ביטויים סיים עמיד שניתן לחבר את העלילה של אגדות או קריקטורה. אירועים retelling במגרש המשחקים עשוי להיות הרבה יותר מעניין בגיל זה עקב התפתחות של פעלים שונים. כבר נראה את המיומנות של התאוששות עקבית של דיאלוג.
תמונות לילדים על התפתחות הדיבור יוצאים בעבר, עדיף להתמודד עם אגדות בציורים צבעוניים, ספרי צדפה. אתה יכול לצייר קיפאון של אגדות עם נייר או תיאטרון בובות, נותן את התינוק לשחק את הדיאלוגים של הגיבורים האהובים עליך.
לוחות חמש שנים יודע הרבה יותר שם עצם ופעלים, הם יודעים איך לתקן תואר, פעיל להשתמש adverbs פשוט (טוב, חם, מהיר, קרוב, וכו '.). הנאום מתפתח במהירות, עניין בדיקלום של שירים, סיפורים בתמונה, קריקטורה, אגדה ללא עזרה לאמא.
יכול retell לדיאלוג עם ילד אחר או מבוגרים, תוך מתן הערות חולפות (אהב, באופן קבוע, לא ישר, נכון). בגיל זה, ילדים מופעלים באופן פעיל סוגים חדשים של הצעות עבורם – עם הסיבה, ההנחה, מוטיבציה ונטייה הכרחית (כי …, כנראה …, בוא … ו t.ד '.).
תלמידי כיתות ראשונים של גיל בן 6-7 לחדש את אוצר המילים, ללמוד להשתמש מילים נרדפות ואנטוניה, מילים רב-תכליתיות (מברשת, טירה), ללמוד את ההבדל בין דיבור ספרותי ומדובר, יחסי מין, לפתח זיכרון דיבור וזיכרון ביטוי. כאשר השלבים הקודמים שולטים היטב, אתה יכול להתחיל בשפות זרות.
שיטות הפיתוח של נאומו של ילדים בגיל הגן
כדי לעורר את התהליך ולעזור לתינוק ללמוד, אתה צריך לארגן שיעורים הביתה בצורה של משחקים. כדי לעשות זאת, מומלץ להישאר בחדר עם תאורה טובה, שולחן ונוח כסאות (אם אפשר, להשתמש רהיטי ילדים) או שטיח רך, שקיות.
המצב הוא בעל חשיבות רבה לריכוז תשומת הלב, אז לספק לך נוחות ושלווה.
השתמש במגוון של חומר שיטתי:
- תמונות של אובייקטים, מבנים, בעלי חיים ואנשים;
- ציורי צביעה, פיתוח תנועתיות קטנות;
- צעצועים לפיתוח מוקדם – פירמידות, קוביות, מעצבים;
- משחקי לוח עבור הקטן ביותר, לוטו;
- ספרים עם תמונות וגופנים גדולים, אלפבית.
שיעורים אוראליים חשובים גם להם להכין מחוזות ילדים, שירים, שירים ופטר. שיטת פטירה לפיתוח נאום הילדים היא אידיאלית לחזק את מנגנוני הביטוי ודומה מאוד לילדים. לעשות כמה פשוט יחד, ואז ללכת למורכב יותר זמן רב. הילד ההגייה ישתפר מהר מאוד.
אֵיך «דבר» התינוק Autista
התפתחות הדיבור בקרב ילדים אוטיסטים נשענת על תגובה חלשה לרמה המילולית ועל חוסר העקביות (היעדרות) של התשובה לשאלה. אֵיך ללמד את הדיבור מי שלא חוזר על המילים או נשמע לך, ולעתים קרובות אפילו לא מגיב לערער?
הורים צריכים להיות סבלניים ולהיות בטוח לשלוט באחת הטכניקות לתקשורת והדרכה לאוטיסטים. שיעורים מיוחדים, סמינרים וספרים יבואו להצלה (יש באינטרנט), בכיתות מבקר עם מורה – מומחה בעבודה עם ילדים אוטיסטים.
אנו ממליצים לך לשים לב התפתחויות האחרונות של המתודיסטים. היום במרכזי הכשרה מיוחדים בשימוש ב- ABA (C אנגליה. ניתוח יישומי של התנהגות) – פיתוח של רוברט Scramma, המאפשר לעקוף את הכישלון העיקרי של תגובת האוטיסטה ולדבר.
שכב ולחקור את ספרו «אוטיזם של ילדים ואבא», ממנה תלמד:
על פי התנהגותו של הילד, ללמוד על מטרותיו ומניעיו;- כיצד להשתמש בהתנהגות מילולית כדי לתקשר עם האוטיסטים;
- מה ואיך אתה יכול ללמד אוטיסטה, לפצות על הפגם של הנאום הרגיל ולעזור לו להשתלט על הדרך לתקשר דיבור באמצעות פעולות.
הספר הבא שיש ללמוד הוא «פיתוח דיבור בילדים אוטיסטים» Larisa Nliev. הטכניקה שלה מאפשרת לך לאמן ילד לתקשורת דיבור בעקבות הפגם שלו – באמצעות תמונות, מוסיקה, עיסוי, ריחות. הדרכות שלה, לעומת זאת, לא גרושות מן העיקר – ללמד לבטא את הקולות, מילים, הצעות שלמות, לקרוא ולהבין את הטקסט על השמועה.
כדי להשיג הצלחה על כל טכניקה, אתה חייב כל הזמן להזכיר לעצמך נאום בפיתוח של ילד עם אוטיזם: בכל פעם שאתה מצליח להביא תקשורת איתו לרמה חדשה, יש לך סיוע לא יסולא בפז לאישיות העתיד, אשר יהיה צריך לחיות בחברה ולהביע כראוי לפני אנשים אחרים. להיות מתמשך, עקבי וחולה, ואת המאמצים שלך בהחלט לשנות!
